不难，今天下午四点刚答辩结束，全部通过。
我是线上答辩，腾讯会议（话说自打昨天装完这个软件，电脑就变得好卡），在家里全程开摄像头
一共三位老师，一个老师是自己的论文指导老师，提问的是其他两个老师。
首先两分钟自述，这是可以提前准备好的，我甚至还脱稿了。
内容主要是
问好，自我介绍，论文题目。
选题原因，论文框架，论文结论（不过我没写这块，因为包含进框架里了）
最后感谢导师，希望老师能提出宝贵意见。
可以贴个我准备的稿子，语速正常的话一分半可以说完，慢些可以两分钟说完。
我们组的流程是先每个人自述，然后老师会提两个问题，学生先把问题记下来，不用立刻作答，等所有同学都自述完后，再按顺序依次回答刚刚老师提的两个问题，回答完问题后，老师们会提些自己的建议，让你对论文做好修改，这时候只要不杠，虚心接受就行了。
在答辩前我很紧张，担心老师问我一些奇怪的问题。于是也做了不少准备，比如我的论文有啥亮点、不足，有啥研究的意义与目的，用了怎样的研究方法，选题的背景……
结果最后，啥也没用上。
这些都太空泛了，老师问的是具体的问题。
主要从你刚刚的论文自述里提问。
比如我写的是有关《韩非子》的内容，我在自述选择论题的原因中提到:我想通过研究了解《韩非子》的xx与其他诸子文论有怎样的联系和区别。
于是老师就提问:《韩非子》的xx与《庄子》的xx有哪些差异。
第二个问题，我在自述的论文框架里，提到我通过xxx分析出《韩非子》的xx具有xx的特点。
于是老师提问:《韩非子》的xx的xx特点体现在哪些方面。
总而言之，只要你足够熟悉你的论文结构与内容，就不用担心答辩，总会在论文里找出一两句答案的。
最后答辩老师会指出一些格式上存在的问题，我的导师人很好，主动说那个格式是他要求的，他的问题。
总之过程非常愉快。
不过也有的老师会很严格，我舍友所在的答辩组，据说也是因为格式不对的原因，老师很生气，发火了。所以还要看各自的老师吧。
最重要的一点，一定要把格式搞好，目录、页眉、分页、标题格式这些都要确定好，这是本科论文最基本的，我们组十四个线上答辩的人，每个导师最后都提了格式的问题，主要改的也就是这些。
最后，不要太紧张。我们导师说，这届是比较困难的一届，因为疫情的原因，许多事情都变得很麻烦，所以老师不会太为难学生，只要态度端正，论文不是那种水的，就可以过。（虽然我疫情在家快半年了，日子过得很潇洒，完全没有感觉到哪里困难……）
放一张我答辩结束后的画面:
因为有书桌的房间网络不太稳定，其他地方光线太暗，或者拍不全人脸，所以我前一天调试完，干脆决定把电脑搬到了客厅沙发上，自己跪在抱枕上和老师视频눈_눈整整三个小时，膝盖都要废了。
可以在手边准备好自己写论文时用到的资料书籍，以防查阅。为了以防万一，我把论文也打印下来了，其实应该不需要打印，在手机上就能查看。
答辩时准备好纸和笔，记录老师的问题和最后的建议。轮到我的时候，我还用手机录了音，为了方便写答辩记录表。然而最后没用得着，因为其他同学还在答辩的时候，我就趁着记忆还热乎写完了记录表。
很感谢我的导师，他很温文儒雅，是个真的会静心做学问的人，对学生也很真诚，想给我们的未来人生途径上留下一点启发。希望毕业前还能再见到他。
看到最后一句话，莫名伤感。
多多保重。
看到评论区有很多夸赞我导师的知友，感到非常自豪，也很幸运。
他主要研究先秦、魏晋时期的古代文学以及近代三百年学术史……不知道是不是因为他在佛学这方面发表过很多论文，他给人的感觉很随和，站在讲台上总是笑眯眯的。但如果想要与他亲近，又会觉得不太可能。
“谨言慎行”是他最大的特点，在给我们上课时，有的话他会特别注意，会担心牵扯到政治或是社会层面，所以我们很好奇的文人“八卦，他也都点到即止，不管我们怎么好奇，他也不谈。
老实说，我们大多数学生都觉得他很好说话，所以对待功课、作业、甚至考试都有时会偷懒混水。他看得出来，也不会严厉地批评我们，直到最后一节课，他会跟我们说说他心里的想法，让我们今后对待学术，对待生活要认真。
他说:“我认为大学就应该作为一座‘象牙塔’，这四年是非常难得的机会，在这个时期，你们静心地看看书、充实自己，不要急功近利为好。现在的社会浮躁气息太重，很多人无法静心地去做学问。有点惭愧，我也如此。”
可是我觉得他已经做得很好了。
他教了我三门课，一门必修课在大一，一门选修在大一下，一门选修在大四上。
每次都是最后一节课，掏心窝地对我们说些话，道别，搞得我们好伤感，好舍不得。
这么一想，这老师真的好“过分”啊。
在答辩结束那天，我们下午把答辩记录表交给他审核，他在晚上发了一段文字在指导群里，我截取一段:
真的，什么神仙老师。
我觉得我当初主动找他指导论文，真的是一件非常正确且幸运的事情。
但是在大四最后一节课上，他说:“我觉得从某个层面来讲，其实你们不算是我的学生。”
这就涉及到他所讲的“家学”和“师承”问题。很遗憾，当时只听懂了一点，现在也不太记得起他原话是怎么解释的了。
大概意思可能是，他觉得像博士生那样，长期跟在自己的老师后面做研究，学到了治学方法，继承了老师的治学精神等等，才能算得上是老师的“学生”。
当然，这只是我的理解，而且我无法准确将我心里的想法描述出来。
总之，当时还挺伤心的，上了两年他的课，最后他竟然说“你们啊，不算是我的学生。”
开玩笑的，在我心里，他将永远是我的老师。
（除了他让我把《韩非子》全书将近四百个寓言整理下来分类的那段时间我对他产生过怀疑。）
最后，还是把我每次发邮件给他附带的一句诚挚祝福送给他:
祝您平安健康。
