孩子从小就喜欢火车，1岁多的时候爸爸一早抱着他去火车道口看火车，然后开始玩宜家，托马斯，Brio的火车轨道，可能因为我自己工作的关系，也带着他玩些scratch编程和机器人，今天结合孩子喜欢的火车故事，从动手拼搭到线上体验，以及过渡到机器人的来龙去脉，说说我们的一些真实感受吧。
他很小的时候就喜欢火车，当时的家离城南的火车道口不远，叮叮叮，工人抬起、放下火车道口的栅栏，让他兴奋不已。在家里也喜欢摆弄，铺路，修建火车站，假扮成火车司机，带着我和爸爸去兜风，运货……
3岁左右的时候，他开始扮演火车中各种场景，火车司机，伐木工人，道路维修养护，开采矿石等等，路上捡的树枝回家剪成一段段的，放在车厢上，送往木头加工厂。
为此很多朋友私信我孩子玩火车的场景，也曾经写过一些回答和文章。
随着生活上的慢慢积累，他开始主动利用身边的一切材料，挑战更加惊险刺激的场景了，绘本中的，生活中的故事通通都搬到他的轨道世界中了，农场，伐木场，采矿基地，仓库，幼儿园……可谓处处有惊喜！这时，他还特别喜欢和爸爸看小红火车和托马斯的故事，一切寻找冒险的乐趣。
疫情期间我们在家办公的时候，他也很喜欢在我们的书房，有时带着他玩玩scratch编程，开始玩了Tangiplay的火车机器人。可能因为同是火车主题相关，他衔接过渡的很自然。
最初他手里一直紧攥着“箭头”和“轨道”这两个小机器人，依次把他们放到iPad上，铁路修通了，心满意足的看着火车通过啦！
犹如重温了铃木守《火车火车朝前开》中的小朋友修火车的故事，把他们搬到了ipad和电脑上。
开始的时候，他只使用箭头和轨道两个机器人，慢慢的看到不能得到3颗星星，发现还能设计更短或者更优的路线。
一大早我跑步回家，兴奋的和我说：妈妈，爸爸使用了一个新的绿色机器人，他就可以自动铺路了。哇，这么神奇？原来是“循环”机器人。
“箭头”“铁轨”“箭头”“铁轨”“箭头”“铁轨”……吉吉修了一段铁轨，实际上，她是先放箭头，铁轨机器人，然后再重复3次，就完成了，这个过程就叫循环。也就是孩子眼中的“自动铺路”，不需要自己动手做，就自动的重复做一件事或者反复做一系列事情。
我的感受是开始孩子能自己玩，慢慢过渡到循环，函数等，最初还是需要家长的 一些引导和耐心。
另外一点是，尽管设计好了路线，但还是有可能失败。一步走错了，吉吉就全部清除，重新再来。你要不要试试回退？回退一步后，他显得有些慌乱，不知道怎么继续了，犹如思绪被打乱，无从继续。
停了一会儿，自己小手在屏幕上比划了几下说，走到这里了，然后重新铺路。幸好他没有放弃，并坚持不懈。
我是大树和棉花，程序员妈妈，带着孩子玩积木，受邀为华德福设计了积木创意玩法课程，也喜欢和孩子一起学少儿编程，你对积木和编程玩法课程也感兴趣的话，欢迎我们能共同交流，微信号：saharay9
