谢邀！先看看特岗教师是什么？
“特岗教师”是国家针对西部和贫困地区省市的支援政策，引导和鼓励高校毕业生从事义务教育工作，特岗服务满三年，可转为编制教师。
一、特岗教师的编制
特岗教师有中央计划和省级计划的区别，中西部地区是中央计划，辽宁省、河北省等地区是按照中央特岗教师政策制定的省级计划。不论是中央计划还是省级计划，都是由教育、人社、财政和编办四个部门联合下发的文件，没有编制余额的学校是不允许招聘特岗教师的。
文件规定特岗教师有3年服务期，在服务期内，国家与地方特岗教师不得互调，不得跨市、县(区)调动，不得安排到非义务教育学校任教。
服务期满考核合格、留任原校继续任教的，保证岗位编制，成为一名有岗位、有事业编制的正式教师。如果在3年内由于本人原因不能完成特岗教师服务期，将不能获得事业编制，这一点和事业编招聘的教师是有所区别的。
二、特岗教师的待遇
《教师法》规定：确保义务教育教师平均工资不低于当地公务员工资水平，这是教师工资的法律保障。农村中小学教师(含特岗教师)的薪资待遇，主要由岗位工资、薪级工资、教龄津贴、绩效工资、地方性津补贴、职业年金、乡村教师补贴和五险一金等构成。
在这些薪资构成中，前三项国家人社部有确定标准，各省市没有差别;从第四项绩效工资及以后各项，经济发达地区、欠发达地区、落后地区的数额差别较大，也是教师实际收入多少的原因所在。
特岗教师是在义务教育阶段县以下的基层学校任教，他们在服务期内的薪资待遇和当地有正式编制教师的工资待遇和福利待遇是一样的，这一点不必担心。
但工资来源不同，特岗教师的工资是服务所在地的政府和中央(或省级)财政一起拨发的。中央(或省级)财政设立专项资金，用于“特岗计划”教师的工资性支出，与地方财政据实结算。
工资制度和标准、津贴、补贴由各地根据当地同等条件在编公办教师年收入水平综合确定。三年服务期满后，纳入当地公办教师的薪资管理，三年服务期作为教龄和评职晋级的凭证。
三、特岗教师的前景
如果一名特岗教师在三年服务期内，履行了合同规定的职责且考核合格者，根据个人意愿可以有三个去向：选择留任在当地有编有岗，享受当地公办教师的同等待遇;也可以异地留转，或到城镇学校应聘(今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过三年实践锻炼的特岗教师);还可重新选择就业或者考研等，各地政府包括教育部门要为此提供便利。
这些去向是事业编招聘的教师所不具备的，也就是特岗教师在积累了三年工作经验之后，可以有更多的选择，职业前景更加广阔，而且是有政策保障的。
当然，特岗教师的工作条件和生活环境还是比较艰苦的：首先是农村学校办学条件相对较差，教学设备设施比较落后;其次是离家较远，二三十公里是近的，四五十公里也不在少数，工作日只得在校吃住。
有的学校缺少教师宿舍和食堂，只好和学生一起吃住，或者租房自己做饭;毕竟是乡下，缺少自来水，冬天暖气温度有限，下班后想上网，网络信号也比较弱等等。
现实情况优先考教师编制，很多人没有考上教师编制，转而考特岗教师，也就是对编制教师的“曲线救国”政策而已。
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