中国教育学会家庭教育专业委员会副董事长、上海社科院青少年研究所研究员杨雄博士为教师作题为《AI时代学校如何协力指导家长做“智慧父母”》分享。有许多观点值得教师与家长思考、学习，从而达成共识。
教育前提：我们要认识到当下及未来社会孩子缺少情感教育、三规养成、生活训练，在这方面应该加强。知识权威对学生影响力减弱，智力受到基因（包括母亲生育年龄因素，现代社会这一因素尤其需要重视）影响大于后天养育，但我们要相信学习对于大脑产生影响。
教育理念：孩子成长是缓慢过程，不能太着急。婴幼儿比动物幼崽需要父母更多照料与养育。人类都是“早产儿”，孩子成长有自然规律。 以当下的生育率，孩子大多都能够进入大学，因此不必太过焦虑。与生俱来的未分化性、未特异性，使人比动物具有更好发展选择性。
教育策略：教师和家长要了解大脑演进的规律，了解大脑会形成多套不同系统去适应规则，比如男生在学业表现上起步晚，但工作表现上未必不如女生。我们要认识到人类记忆的储存能力和提取能力，学习本质是学习“提取能力”，这样才能适应未来社会。
总结一下，教育孩子或者学生应该站在历史演进、生命传承、人生体验的高度，用生物学、宇宙学、生命学等多重视角，才能消弭焦虑，为孩子、自己、自己与孩子构成的生命共同体发现广袤时空以及其中自己正确的道路，也从真正尊重生命本身。
