我从化学老师的角度来分享一下经验。
作为一名扎根教学多年的一线教师，所带班级均分高达87+，90分以上人数占比接近50%，稳居年级第一。
离子共存作为离子反应这一章节中的常见题型之一，在各省份的高考试题中占有一席之地，基本都是选择题的形式。其中，在2020-2022年共3年的各地真题中，离子共存题型的考察情况如下：
在高中阶段，离子间可能发生的反应主要包括下列四种：
01复分解反应
两者结合生成沉淀、气体、弱电解质（弱酸、弱碱、水）。
常见的离子组合包括：
02氧化还原反应
一般同时存在强氧化性或强还原性的离子时才可以反应。
常考的离子包括：
03双水解
两种易水解的阳离子和阴离子互相促进彼此的水解，使得水解程度较大。
常见组合包括：
04络合反应
两种离子结合形成络合物。
常见组合包括：
到这里为止，很多老师可能会要求学生记住上述反应，似乎只要记住就可以保证此类题型的正确率。
但是，这一方法实施时存在两个问题：
因此，为了提高该题型的准确率，需要建立简洁而高效的解题模型，即以清晰、有效的思路进行解题，而不能每次只是依赖直觉。基于之前的教学经验，我提出下列解题模型：
接下来我将逐步讲解：
在此类题目中，题干或选项中常常提供了限定条件，如“无色溶液”、“澄清溶液”、“该溶液可以使酚酞溶液变红”等，因此第一步应该仔细审题，将题中涉及的此类信息进行提炼和转化，从而“翻译”得到溶液的相关信息。
例如，当题目提到“无色溶液”时，则Cu²⁺、Fe³⁺、Fe²⁺、MnO₄⁻、Cr₂O₇²⁻等有色离子不能出现在该溶液中，否则该选项错误。
类似的，当题目出现下列条件时，也需要进行相应转化。
需要强调的是，“澄清透明”并不等于无色，因此澄清透明的溶液中可能存在有色离子。
在完成条件的提炼后，已经确定了溶液的环境，第二步就是在限定条件下判断离子能否共存，这也是解题中最关键的环节。
由于阳离子和阳离子、阴离子和阴离子间绝大部分情况下并不反应。因此，离子间的反应基本是阳离子和阴离子反应。一般每个选项包含四个离子，两个阳离子和两个阴离子。因此，我们不妨以阳离子为参考系，将两种阳离子看作特征离子，再进一步判断另外两个阴离子是否与其反应即可。如果可以反应则该阴离子为相悖离子，不能共存，否则可以共存。
这样一来不仅减少了任务量，而且最大程度地避免了遗漏，从而提高了解题速度及准确率。
按照上述思路，我整理了常见的主要离子和相悖离子：
注：
1) 所有可反应的离子组合仅列举一次，不重复列举
2) Na⁺、K⁺在溶液中和其他离子均不反应，因此遇到时可直接排除
3) NO₃⁻等离子一般默认酸性条件下才具有强氧化性，因此中性、碱性环境下NO₃⁻不具有强氧化性，可以与Fe²⁺共存
为了最大程度的减少因失误造成的失分，在第2步逐一判断了四个选项的正误后，只有满足“3对1错”或“3错1对”的情况，才能放心地填写答案。如果在逐一判断后仍然面临“2选1”的纠结，则需要再仔细分析相应选项中是否仍有被忽略的反应，争取做到“3对1错”或“3错1对”，进而保证答案的可靠性。
下面结合2022年湖北的一道真题进行分析：
在本题中，各选项均包含了一定的限定条件，因此需要先分析每个选项中的条件的隐含信息，然后找出其特征离子，判断阴离子中是否存在“相悖离子”，即可完成各个选项的判断，各选项的具体分析如下图所示：
相信经过上述模型和例题的讲解，你已经初步认识到了这一解题模型的简洁和高效，只要你熟记常见的特征离子及其相悖离子，并在后续的练习中加熟练应用这一模型，即可实现在离子共存题型上的较高准确率。
原文链接：
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