个人感觉，九中是一个极其功利化和自私的学校。
重点率弄虚（不能说作假），极其重视平均分，为了不让差生拖后腿，搞了个把借读生排除在外的补差班
高考那段时间恰巧是端午节，高考结束当晚大九监下了这样的命令
哦当然我们高三不用手持卷子，但是必须得照相结果本来应该高考结束之后狂欢的我们变成了微信群里不停上传在电视前面傻站着的照片学校真的是担心我们的生命安全吗？还是担心万一出事之后学校需要承担的结果？我不懂。
关于学霸高一的时候在理科尖刀班，身边的学霸是真学霸，考一次数学能有十几二十个满分。很多人见识也很广，各方面素质都很强，有能洋洋洒洒写词的，有研究足球篮球的，有玩模联的，也有超级好看的白富美高富帅等等，学霸们之间也会开尺度很大的玩笑，男学霸之间打闹也挺羞耻的嘻嘻。当时过的很压抑，自己没有一点能发光，但是到文科班后身边充斥着无知而浅薄的人时，后悔已经来不及了。（五年后补充：说无知和浅薄过了，其实是当时的我无知浅薄到无法认清身边人的优点，毕业多年后才意识到这一点）真心建议大家尽量靠近学霸聚集的地方，不光对学习有帮助，而且能见识到很多珍贵的东西。
关于"监狱"所有人都说九中blabla严，其实只不过是九监的称号叫惯了而已。从初中过渡到高中，倒真没觉得九中有多严，高一的时候除了上班任的课其它时候都见不到班任，副科也可以自由写作业，体育课也几乎都是自由活动，社团也不是没有，只不过形同虚设，篮球赛也有，假期也并不比别的学校少几天，至于高三时间抓得紧是必然的无可厚非，自习不让抬头也没所谓，反正你学进去了自然不会抬头。九中的恶心之处并不在于活动少，而是它所谓的活动以及为你的服务并不是因为在乎学生的感受，办各种书法绘画手抄报比赛并不是为了陶冶学生情操，一切的一切都只是形式主义。人文主义在这里从未体现，也从未被提及。九中的恶心之处并不在于只关心学生的成绩，而是当附中校长在升旗仪式上讲述优质阅读之于人生的意义时，我们的升旗仪式正一遍一遍的宣传重本率超过附中百分之多少多少，学生的人格成长对于校委来说是无足轻重的东西，每个人的意义只不过是重点率的一个分子。在这一点，家长是非常认同九中的，毕竟家长的眼里只有成绩，在他们眼里，把成绩放在第一位的学校是完美的。
关于老师大多数的老师足够尽责，足够认真，这一点任何人都不会反对。高二的班任对我们倾注了她全部的爱。。。多到我们难以承受。。。能感觉到她是真心喜欢每一个学生，哪怕我们有时候态度不好，做错事，但她仍无数次的表达对我们的喜欢。上自习或者下课路过你身边的时候习惯性的摸你一把，自习课找人谈话能谈一两个小时陪着学生一起哭，自己儿子在北京动手术也仍然在哈尔滨陪着我们学习，办了无数次班会玩游戏让我们放松，总共给我们买的礼物得有几千块了。虽然我不够喜欢她，感觉她太过感性不适合当班任，不过能拥有这样一个老师不能不说是一种幸运和感动。总之你的学习方面九中的老师绝对不会拖你后腿，在这样一个大环境下，九中的非干部教师被九中的恶心风气沾染的并不多。
关于学习
少尖子，少差生。自律性差的人来到这一样学不好习，真学霸过来也不会拖累你。讨厌听自我能力差的人对九中冷嘲热讽，貌似自己的失败都是九中造成的。其实不管是高中，大学还是进入社会，最终靠的都是自己，外界的推力永远抵不过自己的堕落，内因永远比外因重要。在九中，分不一定是你的脸，关键是你如何认同你自己。
另外，借读生不要来九中！借读生不要来九中！借读生不要来九中！重要的事情说三遍。
我认识的借读生无一例外都觉得九中傻逼至极。借读生或多或少都有别的特长，体育、音乐或者富二代，偏偏这些在九中很难得到认可，空有一肚抱负都无法实现，肯定会产生对身边只知道学习的傻逼的轻蔑感，借读生互相之间也会瞧不起，大致体验是这样：
这三年听各种各样的借读生跟我花样骂九中和九中的人真的耳朵都起茧子了。。。每个人都众人皆醉我独醒时就千万别提什么融入感了。分校的借读生之间攀比也挺严重的。
高考成绩没有惊喜也没有太大的失望，比预想的要低，但也知足了。这三年在九中难以说有什么真正好的回忆，离开的那天没有一点留恋，到现在再回忆也很难承认我爱九中，没有什么母校的认同感。也许九中一些让人啼笑皆非的行径很让这些毕业生嫌弃，但是也不是一无是处。我不爱这个学校本身，但是我爱着很多这个学校的人。
但毕竟这对于我人格树立的最重要的三年，它改变了我太多，在人际关系上学会了如何圆滑，价值观上也懂得了如何坚守自己的独立判断，认识了很多很好的人，最后也收获了一个不算太烂的成绩，这就足够了，不必再苛求更多的意义。
