黄大大讲过一句话，私以为非常有道理：教学最核心的工作，并非可教的“技法、造型、色彩、构图”等学科语言，也不仅仅是事物本身的特征。作为语言“表达与表现”的特性，我们更重要的要去做的是：为不可教的情感目标，做充分有效的引导，帮助孩子完成生活经验的认知和类比的迁移，激发孩子所感所知，完成情感赋予。
个人认为美术教育的终极目的在于激发幼儿对美术活动的兴趣，丰富实践经验，建立初步的审美意识，促进幼儿健全人格的形成。教学方法从某种程度来讲，是媒介。媒介怎样不是最重要的，最重要的是媒介背后的内涵，教师想借助媒介表达什么，传递什么，赋予什么？幼儿通过媒介可以知道什么，获得什么，体会什么？这才是根本所在。
