和其他的任课老师比，我有更多的“立德树人”机会，因为我是个中学思品教师。就是那种可以一直输出，一堂课喋喋不休四十分钟，把中二期的少年们忽悠瘸了的思品老师。
可是我一直都在控制自己的价值观输出，我希望题主也要控制自己的想法——不要想着向学生输出你的价值观、让他们按你的想法做。不要想着去左右孩子们的想法，不要让他们千篇一律地变成你。所谓立德树人，我们从大方向上把握即可，即与人为善、于社会有用，但不要让学生复制你的想法，你的价值观，即使是你的想法是对的，他们应该变成“五颜六色”的无数个体，不是吗？
人生不就是该不停的犯错然后自己总结经验吗？以我专业来看，思品教材中的话，每一句都委婉富含哲理且循循善诱，比我这个老师会说多了，有的学生会学习到，也有的学生会当做耳旁风，当耳旁风就当耳旁风吧，毕竟每个人的人生际遇不一样。
我们的任务是利用现实生活中的问题，启发学生思考，去书中找答案，在身边人的身上找答案，这样他就知道事情发生在自己身上后该如何做，不会慌张不会恐惧就行啦。
我个人认为，教会一个未成年人独立思考、引导他们自己提高思维能力比灌输价值观更重要。
