高中四年，我从全市中考几万名开外，到高三全市前100名，从够不着文科重本线，到远超文科重本线近60分，3年建文学习生活，1年惠州某前十名校的复读生活，我觉得我有资格较为客观地看待建外。
看到知乎上关于母校的不当言论我特别恼火，所以我想谈谈我在建文的生活：
首先我需要回应知乎上关于建文的言论：
1. 建文的老师不是势利眼！有“建文的老师都是势利眼”的这种想法的人是有病态心理吗？我敢说几乎所有建文老师都是愿意帮助学生的，有些老师善于引导你，有些老师只点思路等等，只是每个老师的教学方式不同，不要认为老师要给你讲到底就算是好老师了，亦或是认为老师对家境好的同学阿谀奉承，这些观点都不符实际。
2. 进了建文你的目标不只是本科，而是重本，部分同学要冲刺顶尖双一流！
某答主说：“毕竟都来建文了，目标定在本科就差不多了。”我只能说你真没志气，你的能力不只是由高中学校培养的，最关键的是你自己如何去做；换句话来说，学生的无能不是学校教出来的，而是学生本身长时间的各方面的不良习惯综合导致的；
为什么很多建文老师一而再再而三的强调你们要去学小语种？因为小语种相对于英语真的在高考应试方面较为容易得高分，而且建文每年小语种高考成绩大家都是有目共睹的，2017年陈同学，郑同学俄语高考成绩分别位列全省前两名，2018年庄同学，孙同学，肖同学，邹同学俄语成绩位于全省前五，日语班日语平均分120分；2019年陈同学日语单科144分，位于全省前列；看到这有些杠精又会说：“考上这么高分建文又有几个”我只想说：“废话，全省就这么几个考这么高，这么高分的同学在全省能有多少个？”但小语种考的相对高的区间在120-140真的相对容易，所以老师劝你们选小语种是有道理的，而且上重本的机率又因你的小语种分高拉高你总分而提升。所以说，学弟学妹们，请你们相信自己，不要定个让自己满足的目标，学会对目标不满足，默默耕耘，定有收获！
3. 班级水平必定存在差异，师资与老师态度也一样；（这放在任何高中都是近似的）
建文肯定会分重点与平行班，刚开始根据中考分数会分（但我不知道新高考是如何分班），其后根据月考以及期中，期末考等综合成绩到新学期进行再次分班，重点班的师资肯定大体上会优于平行班，老师对待重点班级的态度肯定会更加投入，更加负责；但不是说平行班老师师资和态度就一定不行，相反有些老师不管是能力还是素质都非常好，和班级融为一体，部分学科成绩追上甚至赶超重点班。所以说别披头盖脑得指责学校师资问题，若想上进，要用成绩证明自己，拿成绩说话，把成绩考好进入重点班，享受更好的学习氛围与师资，至少在深圳的民办学校中，这是真理！
4. 建文学生不是成绩差，更不是素质差，品行差！
我们必须承认被建文录取的学生大部分成绩实属一般，包括当初的我，但也不乏一些成绩好的同学，这些成绩相对好的同学基本上都集中于重点班，学校因材施教，又有什么不对的呢？而且进入建文的同学大部分都有进步，建文2018,2019年的高考进步率都位于全市前二，成绩差这个概念不能强加在建文学生身上，毕竟比的是进步率！与此同时，有些人认为建文的学生素质差，当然，我不可否认的是的确有些同学在礼仪，学习方面不太注意，但别以偏概全，我所认识大部分的建文同学都非常nice，没有像某些人空想的十分糟糕！
以上四点，希望学弟学妹们亦或是想报考建文的同学牢记于心！
谈谈三年我在建文的感受：
2016.7.8早上深圳教育考试院开始推送中考成绩，收到成绩后我觉得在意料之内，因为从小到大都没怎么学习，到了初三才努力，中考也是我考的最高的一次。却被我妖魔化为当时没考好，其实现在想想，当初就那个LJ水平，怎么就没考好？当时大大咧咧的像个小混混，无法进入一所优秀高中我真的很后悔当初为什么不努力，特别的无奈与悔恨，想找关系进一些公办学校，但是由于种种原因最后去了建文。
2016.8.29踏入建文
高一：拿着成绩跑到教导处主任那，教导处主任说：“选人文实验班还是什么理科科技班？”听得我有点懵B,后来自选到次重点班。进班觉得在哪都一样（其实大错特错），学习环境的真的特别重要，第一个学期在自己的学习方法尚未成体系，加之没有浓厚的学习环境的影响，成绩虽排在班级前列，但成绩年级排名不理想。第二学期凭借成绩加之选文科进入文科重点班，说实话当时特别的开心，毕竟有了更好的学习氛围，凭借自己的努力，期末考了文科年级第二；
高二：第一学期记得有一次月考考过陈同学拿了第一次年级第一，期末考考得很差但是还是年级第一；
可当时的我内心觉得不能也不可骄傲，但有点操之过急，和同学，老师关系方面处理不当，导致我心情起伏极大，无法合理调节自己的心情，这也为应届高三后期冲刺阶段无力且使不出劲买下隐患。
高三:感觉新教我们的老师看到我们不堪入目成绩时都很失望与愤怒，觉得我们之前打的基础都是水漂，但是我还是坚持做自己，打基础，整个高三从现在来看过得较为充实，后期大型模考一直保持年级第一，深一模进了龙岗区文科前100名，甩了我之前部分中考凭分数进龙城的同学一大截，这难道不是进步吗？这难道不是一个学生从头到尾发奋努力的结果吗？我可以，建文不少学生中考比我优秀的同样可以！但后期模考对我打击很大，后期我真觉得我真的冲刺不起来了，我一方面告诉自己模考成绩不重要但实际很看重，心态与成绩方面无法权衡；最后离高考还有一周我发现自己长了智齿，当时觉得那种疼痛感阻碍我考试的心情很强烈，周末无法静心复习。
2019.6.7踏入考场：我觉得有点紧张，不过感觉还是和平常考试一样，但最可笑的是自己第一科语文就没写完,出考场后我很纳闷，当时场景仿佛就在昨天，历历在目，特别熟悉，我质问自己：“你竟然没写完？”我无法也不想向老师和父母倾诉，我怕他们失望，憋着在心里很难受，在三高的大堂里休息时无法入睡翻来覆去，两个中午都是一样，剩下的所有学科都是强忍且麻痹自己考过去的。
2019.6.24成绩出炉没过高优，意料之中~但当时考完我就觉得需要复读了，不想让之前的努力打水漂！
2019.8.9去到复读学校，我才觉得建文的设施就像是天堂，而学风对比毋庸置疑是复读学校的学风强太多；
第一次月考：总分全级第10（全级文科有800多人）
惠州市第二次调研考试：总分全级第7，惠州市文科排名91名，英语单科136，文综历史90
衡水12月全国期末预热大联考：总分全级16，地理单科全市联考第一，广东省第20名
惠州第三次调研考试：感冒考了复读最差的一次成绩：全级53，虽然过重本线十多分，但寒假疫情严重期间延长我的痛苦。
返校后广东省一模：全级第5，惠州市164名。英语单科136，全市17名；
后期模考成绩排位大概在中流211水平
最后一个月学校的铺天盖地试卷的密集训练，我坚持挺过去了！
2020.7.7-7.8我弥补我去年语文没写完的遗憾，尽我最大努力完成所有的试卷。对完答案感觉虽然有点遗憾但在一定程度上我尽力了！
学弟学妹们，决定你们的不是学校，而是你们自己，道理谁都懂，又有谁能脚踏实地从头到尾坚持下去呢？希望你们明白：“笨鸟先飞”的道理，也更希望你们承认自己是那个笨鸟，脚踏实地努力，日后定有收获！”
从另外一个角度来说，建文也有它不可避免的缺点：
1. 学风问题：重点班还算是过得去，平行班的同学你们真要加把劲努力考到重点班，或者提醒你们班主任注意凝聚你们班力量共建学风浓厚之班。
2. 考试试题问题：建文高一高二月考和期中考基本都是基础题，不涉及很多难题，很多次我和科任老师battle，老师说学校安排的~希望学弟学妹别被校内成绩迷惑，拿统考成绩检验自己，在基础稳固的情况下扩大题量，提高自己的成绩。
3. 食堂饭菜：我们19届毕业的同学没机会享受新饭堂，听说饭菜有所丰富，但有点小贵，总之食堂还可以再进步。
4. 作息问题：我无法理解某些答主觉得上一天九节课，晚上9:50下晚修就很痛苦~相反，我觉得这无法将学习时间利用最大化；我原复读学校实验班早上6:20必须到班，不少同学都是5点或5:30起床，晚上10:20下晚修，学校极其模仿衡水中学，不过成绩也达到实效！建文的确照顾到学生的休息，但在充分利用学习时间方面还得仔细思考！
以上四点是我觉得比较重要的点，看能不能切合你们的点！
在高中时在学习有保障外如果有余力，一定要培养自己的能力：
以上不是向你展示我有多牛X，而是向你表达每一个学生都可以通过他的努力达到一定的成果。至今也有些之前的初中同学认为我还是水货，不过没关系，我会一直努力，总有一天会收获我应得的成果，将那些觉得我很菜的同学的距离越拉越大！
最后我想对学弟学妹以及想报考建文的同学说：
1. 努力是一个长期过程，可能你基础很差，三年高中无法让你进入重点大学，但千万别泄气，每天保持干劲，一直努力，总有一天你会得到属于你的成果，正所谓：“流着泪播种，必欢笑着收获。”
2. 每个人的人生就如同数学函数一样。有些同学虽然身居高位，却是减函数，而你们（那些默默努力的同学）则是增函数，肯定有那么一天你们的相交点会到来，最后你会超越他，所以，无论何时，坚持努力！
对2020年深圳中考生说：我不敢劝你们来建文，如果你们能去四大八大，区重点，那就去。如果来了建文重点班而想要去平行水平的横高，平外等之类的学校，我建议你别转，不是因为它们不好，而是因为建文重点班相对于那些公办学校的平行班好很多，居于其他学校的中上位置！
还有想对发表意见的校友说：可能彼此在建文学习体验不同，但评价学校时尽可能客观，别散播错误消息！
最后祝建文学子前程似锦！
